Integración Metodológica de Internet

A continuación se presenta un ejemplo de una planificación de una clase que aborda el tema "Ventajas y Desventajas del uso Educativo de Internet", utilizando la estrategia metodológica Mapas Conceptuales:
 
PLANIFICACIÓN DE CLASE
Nombre de la Unidad:
Ventajas y desventajas del uso Educativo de Internet
Sector de Aprendizaje:
Introducción a la Informática modalidad semipresencial
Prerrequisitos Cognitivos:
- Conocimiento básicos en la utilización del Software producción MS Word
- Utilización de la herramienta de comunicación Correo electrónico
- Habilidades para utilizar internet
Tiempo:
2 semanas totales, con una sesión semanal de clases tutoriales presenciales (2 horas pedagógicas) con apoyo vía correo electrónico dentro de las dos semanas de duración de la actividad.
Docente:
Sr. Ricardo Barrientos B.
 
Nivel:
Alumnos de segundo semestre de una carrera Universitaria.
 
Descripción breve de la actividad:
El propósito principal de esta actividad es que los aprendices determinen las ventajas y desventajas de utilizar Internet en forma educativa, exponiendo sus ideas y resultados a través de un mapa conceptual creado en parejas colaborativas. Para esto utilizarán el software MS Word y buscarán la información sobre el tema en Internet, principalmente en sitio web, foros y FAQ. Además, como los aprendices no conocen la técnica de mapa conceptuales, podrán ayudarse en la construcción de este, revisando los sitios web que el facilitador les aconsejará revisar y a través de un ejemplo que se les facilitará. Por otra parte, contarán con la ayuda presencial y vía correo electrónico del facilitador durante el tiempo de duración de la actividad (dos semanas).
Materiales:
- Laboratorio de computación con 20 computadores adecuadamente equipado
- Conexión a Internet
- Navegador Internet (browser)
- Correo electrónico
- Software de producción MS Word
- Listado de sitios web sobre el diseño y elaboración de mapas conceptuales:

Cómo Enseñar a Construir Mapas Conceptuales
Editor Mapas Concetuales (Editor online)

Objetivo general:
Investigar las ventajas y desventajas que tiene la utilización educativa de internet en el proceso enseñanza aprendizaje.
Objetivos específicos:
- Identificar y determinar las ventajas y desventajas sobre el uso educativo de Internet.
- Conceptualizar las ventajas y desventajas de la utilización educativa de internet.
- Discutir grupalmente sobre los conceptos identificados.
- Utilizar herramientas de productividad para confeccionar el mapa conceptual de manera colaborativa.
- Descubrir el método Mapas conceptuales para aplicarlo como técnica de estudio
Tecnología que utilizará:
- Internet
- Correo Electrónico
- Software MS Word
Forma de uso del mapa conceptual:
- Como medio para evaluar el contenido del tema
- Como medio de trabajo colaborativo
- Como una técnica de estudio
Tipo de mapa conceptual:
Mapa grupal, textual

¿Qué? (actividades):
- Escuchar las instrucciones del trabajo
- Formar grupos de a dos elegidos al azar
- Buscar información del tema en internet
- Revisar sitio web de consulta sobre la confección de mapas conceptuales.
- Ver ejemplo de mapa conceptual
- Negociar el mapa con el facilitador
- Realizar sus consultas presenciales y/o vía e-mail al facilitador
- Utilizar MS Word en la confección del mapa
- Corregir sus mapas
- Autoevaluar sus trabajos
- Reflexión final sobre el tema y el método de aprendizaje

¿Cómo?
- A través de la búsqueda y análisis de la información del tema en internet
- A través de la revisión del material de consultas sobre mapas conceptuales
- A través de la creación de mapas conceptuales
- A través del trabajo colaborativo
- A través de las consultas al facilitador
- A través de la tecnología

Papel de los aprendices:
- Elaborar mapa conceptual
- Formular preguntas
- Utilizar la tecnología para crear el mapa
- Buscar información en internet sobre el tema
- Revisar material de consultas en sitio web facilitados sobre mapas conceptuales
- Consultar al facilitador sus consultas en forma presencial y/o vía e-mail
- Formar parejas
- Evaluar sus logros

Papel del Facilitador:
- Explicar las instrucciones del trabajo
- Entregar el material de consultas disponible en Internet
- Facilitar el procedimiento de los mapas
- Motivar a los aprendices en esta actividad
- Otorgar instancias para revisar sus mapas
- Mostrar la importancia que tiene esta actividad (ayuda del ejemplo)
- Evaluar la participación y desempeño de los aprendices
- Fomentar el trabajo Colaborativo

Tipo de Evaluación que utilizará:
Se divide en tres aspectos, 20% tipo y calidad de las consultas realizadas al facilitador vía correo electrónico, 15% participación de cada integrante del grupo en la búsqueda de información y elaboración del mapa conceptual, para lo cual se interrogará presencialmente a cada persona sobre el tema y el diseño del mapa conceptual y finalmente el 65% restante será el mapa conceptual presentado en un diskette sin virus computacional y en formato DOC.

Nota Final = 20%*Nota Consultas + 15%*Nota Participación + 65%*Nota Mapa conceptual

Fuente: Elaboración propia en base a pautas facilitadas en el sitio web del postítulo Informática Educativa.